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班班有报纸 厦门首家“党报阅读示范校”在火炬
发布时间:2019-06-16 22:00 阅览次数: 来源:未知

  )在厦门市火炬学校,党报走进每一间教室,陪伴着孩子们知晓天下大事,畅游知识海洋,让大家在读报交流中拉近彼此的距离。阅读党报成为厦门市火炬学校师生学习生活中不可缺少的部分,“读报角”成为教室里一片文化小天地。

  昨日下午,由厦门市火炬学校、厦门日报社联合主办的“红领巾,飘扬在我长大的日子里——厦门市火炬学校小学部入队仪式·中学部入团仪式暨厦门市首家‘党报阅读示范校’揭牌仪式”在厦门市火炬学校足球场举行。

  厦门日报社将我市首家“党报阅读示范校”授予厦门市火炬学校,学校在培养学生读报、引导学生阅读方面有着显著的成效。未来,厦门日报社将联合厦门市火炬学校,进一步拓展“党报阅读示范校”影响力,学生的优秀评论将有机会刊登在《厦门日报》等报纸上,让学生的成果得到体现;定期组织学生参观报社采编工作流程,近距离了解报纸背后的“生产过程”;此外,学生们陆续有机会参与报社组织的大型户外采访活动,增加实践机会,感受采访的魅力。

  昨日下午,厦门市火炬学校足球场人潮涌动,这里正举行“小学部入队仪式·中学部入团仪式”,在国歌、国旗的见证下,223名一年级同学成为光荣的少先队员、30名优秀中学生光荣加入共青团,成为共青团员。

  入队入团仪式之后,两名来自厦门市火炬学校的优秀少先队员,与厦门一中党委张南峰、厦门市火炬学校校长王哲红、厦门日报社副总编汪金铭等领导嘉宾一起走向主舞台,大家将双手共同搭在揭幕牌启动杆上。

  “5、4、3、2、1……”伴随着全场上千名学生、老师和嘉宾们整齐而响亮的倒计时声,主舞台上的少先队员、领导嘉宾们合力将启动杆往前推,揭幕牌出现“党报阅读示范校”几个醒目的大字,这意味着厦门市火炬学校成为我市首家“党报阅读示范校”。

  厦门日报社希望由点及面,在全市范围内不断扩大“党报阅读示范校”的影响力,让党媒进学校、引领学生读报成为新风尚。

  昨天下午,记者走进厦门市火炬学校3年4班的教室,这里静悄悄的,只有学生们翻阅报纸的声音,全班约40名学生,每人都手持一份《厦门日报》或《厦门晚报》,聚精会神地阅读着。

  学生们手中的报纸来自于教室门口的“读报角”,像这样的“读报角”在厦门市火炬学校共有54个,从一年级到初中部,确保“班班有报纸,人人读日报”。

  “午休15分钟,是学生们自由阅读时间。”该班班主任宋世斌老师说,读报期间活动丰富,评选“读报达人”,不仅让学生上台读报,更让每名学生对阅读内容进行简短的新闻点评,“将看报心得与日常生活联系在一起。”孩子们虽然识字不多,但每一次角度独到的点评,都让宋老师感到震撼:他们从报纸中关注到民间艺人、鼓浪屿音乐人、上夜班难以休息的人,将知识应用于实际中,学习传统文化技艺、保持良好的生活作息……

  各班设立“读报角”,两名报刊管理员管理、监督报纸使用,是厦门市火炬学校将党媒引进班级阅读时间的第一步,从一年级开始,每名学生每天摘抄两条新闻、而从三年级开始每名学生对报纸内容进行新闻点评。

  学校为引导学生读报、了解时事,丰富社会德育和生活德育的内涵,校德育室每月摘取一则新闻做点评竞赛,评选当月“读报达人”,并在《厦门日报》《厦门晚报》等报纸上发表学生们的优秀习作,鼓励学生积极读报。

  “不积跬步,无以至千里。”七年级的刘佳鑫从小学开始,每日摘抄两则小新闻,每年比其他人多出700多条新闻的积累;每周的新闻点评已成为他的学习习惯,他说,读报纸积累知识是一个量变到质变的过程,养成长久读党报的习惯,在潜移默化中影响他对事物的判断,慢慢形成自己的观点,对新闻有了自己的判断。

  厦门市火炬学校将课堂朗读报纸常规化、进行简短新闻点评常态化、指导学生撰写阅读心得日常化。火炬学校也从回收旧报中教会学生懂得勤俭节约,图书室每半个月集中收集各班旧报纸,当作环保再生物品销售处理;校德育室、科研室、美术组、科学组、信息组充分在校园艺术节、科技节、书法比赛等活动中利用好报纸,做好延伸使用,使“读书角”发挥最大的功效。

  李祥伟是一名厦门航空的机长,平日里工作繁忙的他,较少有时间指导刚上一年级的女儿。“为学校设立‘读报角’点赞。”李祥伟不允许女儿接触电子产品,他非常支持厦门日报社和厦门市火炬学校共同推行的读党报活动,他说,很高兴看到女儿在学校里回归纸质阅读、学习党报新闻,关心国家大事,感受文化的熏陶,提高明辨是非的能力。

  厦门市火炬学校校长王哲红:党报传递着党和政府的声音,发现身边的真、善、美,传播社会正能量,在青少年的教育成长过程中发挥着重要的作用。

  首先,党报帮学生们净化吸收的知识内容,为他们营造出积极向上、健康的社会新闻和国家时事阅读环境,让家长和老师们能放心地教育孩子阅读学习党报。

  其次,阅读党报能培养学生独立思考的能力。学生从党报中接触到社会生活,了解、理解社会并参与到社会生活中,可以丰富青少年的社会生活实践。

  最后,阅读一份报纸也是语文学习的延伸,譬如,学生拿到报纸后在班级朗读、点评,这就是在培养学生的阅读能力,进行着语言文字组织能力的训练;读报纸,更能轻易地拉近学生间、师生间、家庭间的关系,在课上讨论,学生间的观点发生碰撞;晚饭间与家人交流看报心得,畅所欲言讨论同一个话题,将过去和现在、未来与梦想结合在一起,报纸也成为联系家庭亲情的纽带。

  继2017年10月,我市首家“厦门日报·融媒体小记者站”落户于厦门市火炬学校后,我市首家“党报阅读示范校”落户厦门市火炬学校,荣誉的背后是厦门市火炬学校的教学理念:让党媒走进班级阅读时间,引导学生通过读报丰富知识、开阔视野、关心国家大事,丰富业余生活,提升阅读写作能力。

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